Τι είναι ένα κοινό παρανόηση για τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση; α) Είναι πάντα περιλαμβάνονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών β) Ενήλικες, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών, είναι τυπικά σίγουροι σε αυτό περιοχή γ) Είναι πρωτίστως επικεντρώνεται στη φυσική υγεία δ) Είναι συχνά πηγή αστείων και υποτιμήσεων Τι είναι ο πρωταρχικός ρόλος της οικογένειας στη σχολική σεξουαλική διαπαιδαγώγηση; α) Να εγγυηθεί ότι το δεν θα είναι ταμπού β) Να εξασφαλίσει ότι παιδιά αποκτούν υποκειμενικά και κοινωνικά επιθυμητή γνώση γ) Να εφαρμοστεί σεξουαλική διαπαιδαγώγηση μόνο κατά δική τους διακριτικότητα δ) Να έχει το κέντρο βάρους στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση Σε οικογένειες με παιδιά με ειδικές ανάγκες, πότε είναι η σεξουαλική εκπαίδευση συχνά απευθύνεται; α) Μόνο όταν υπάρχει πρόβλημα με τη συμπεριφορά του παιδιού β) Κατά τη διάρκεια της πρώιμης παιδικής ηλικίας του παιδιού γ) Όταν οι γονείς αισθάνονται έτοιμοι να το συζητήσουν ανοιχτά δ) Όταν αυτό περιλαμβάνεται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών Τι είναι ένα εμπόδιο που αντιμετωπίζουν οι γονείς παιδιών με αναπηρία σχετικά με τη σεξουαλικότητα; α) Έλλειψη πρόσβασης σε εκπαιδευτικό υλικό β) Υπερβολική εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους στην αντιμετώπιση της σεξουαλικής εκπαίδευσης γ) Φόβος αναζήτησης ειδικής βοήθειας δ) Ανεπαρκής ανησυχία για τη σεξουαλικότητα του παιδιού τους Σε ποιες κοινωνικές δεξιότητες πρέπει να επικεντρωθούν οι γονείς στη διδασκαλία των παιδιών τους; α) Μαθηματικές δεξιότητες β) Τεχνικές γραφής γ) Σωστές πρακτικές υγιεινής δ) Αρχές πρόσβασης στο απόρρητο Τι είναι αναγνωρισμένο ως η πιο αποτελεσματική πρόληψη προβλημάτων που σχετίζονται με τη σεξουαλικότητα στο μέλλον; α) Εισαγωγή σαφών και ενιαίων κανόνων β) Μηχανική απομνημόνευση πληροφοριών γ) Αποφυγή συζήτησης ευαίσθητων θεμάτων δ) Αυστηρός έλεγχος των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων του παιδιού Τι εμπόδιο αντιμετωπίζουν οι γονείς όσον αφορά την κατάρτιση του εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέματα σεξουαλικότητας; α) Έλλειψη πιστοποιημένων επαγγελματικών σεμιναρίων β) Συστηματική ενσωμάτωση θεμάτων σεξουαλικότητας στην προπτυχιακή εκπαίδευση γ) Συνεπής προετοιμασία των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση θεμάτων σεξουαλικότητας δ) Επαρκείς πόροι για την επέκταση των προσόντων
