Test do tematu: Komunikacja rodziców z profesjonalistami i pedagogami Czy brak akceptacji ze strony rodziców z faktem pojawienia się niepełnosprawności dziecka, wpływa na bariery w komunikacji ze specjalistami? a) Tak wpływa w sposób znaczny b) Nie ma to znaczenia c) Wpływa w minimalnym stopniu Kiedy możliwa jest komunikacja i współdziałanie rodziców ze specjalistami? a) W fazie szoku b) W fazie pozornego dostosowania się c) W fazie konstruktywnego dostosowania się Czy kryzys emocjonalny rodziców dziecka z niepełnosprawnością ma wpływ na komunikację ze specjalistami oraz realną pomoc dziecku? a) Wpływa w 100% b) Nie ma wpływu c) Komunikacja ze specjalistami odbywa się bez względu na obciążenia psychiczne rodziców dziecka z niepełnosprawnością Kryzys psychiczny, brak akceptacji oraz długotrwały stres dotykający rodziców dziecka z niepełnosprawnością może prowadzić do: a) Depresji, stanów lękowych, zaburzeń psychosomatycznych b) Odczucia rodziców związane z niepełnosprawnością dziecka nie wpływają na stany nerwicowe, lękowe rodziców Na ile komunikacja, wewnętrzy dialog rodziców oraz akceptacja dziecka z niepełnosprawnością ma wpływ na funkcjonowanie dziecka oraz na komunikację ze specjalistami? a) W 100% b) W 50% c) Nie ma wpływu Rozpoczęcie terapii i skorzystanie z pomocy psychologicznej rodziców dziecka z niepełnosprawnością to kluczowy moment w funkcjonowaniu całej rodziny a) Tak b) Nie c) Terapia i pomoc psychologiczna nie ma związku z funkcjonalnością rodziny dziecka z niepełnosprawnością Od jakiego momentu życia dziecka należy wprowadzić terapie wskazana przez specjalistów? a) Jak dziecko będzie gotowe na korzystanie z zajęć b) Od najwcześniejszego okresu, wskazanego przez zespół specjalistów c) Wraz z rozpoczęciem edukacji przedszkolnej Metody pracy pedagogiczno-terapeutycznej z dzieckiem niepełnosprawnym: a) Wspierają rozwój oraz są szansą na wyrównanie deficytów rozwojowych dziecka b) Nie wpływają na zmniejszenie niepełnosprawności dziecka c) Nie przynoszą zamierzonych efektów w pracy terapeutyczno-pedagogicznej z dzieckiem niepełnosprawnym Dokumentacja: orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, IPET, WOPFU to dokumenty pokazujące w jaki sposób pracować z dzieckiem oraz wskazujące na rodzaje potrzebnych terapii, czy maja one znaczenie jeśli chodzi o wyrównywanie szans rozwojowych? a) Tak wspierają proces terapeutyczny b) Nie maja istotnego znaczenia Jakie postawy rodziców wspierają sukces terapeutyczny dziecka z niepełnosprawnością? a) komunikacja oparta na współpracy i współdziałaniu, zaufanie, konsekwencja, trzymanie się ustalonych zasad i przestrzeganie wypracowanych reguł między terapeutą a rodzicami dziecka b) postawa chroniąca c) postawa rodziców nie ma wpływu na terapię ich dziecka
