Τεστ με θέμα: Επικοινωνία γονέων με επαγγελματίες και εκπαιδευτικούς Η έλλειψη αποδοχής από τους γονείς του γεγονότος ότι το παιδί τους έχει αναπηρία οδηγεί σε εμπόδια στην επικοινωνία με τους ειδικούς; α) Αυτό έχει σημαντικό αντίκτυπο β) Δεν έχει σημασία γ) Έχει ελάχιστο αντίκτυπο Πότε είναι δυνατή η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ γονέων και ειδικών; α) Στη φάση του σοκ β) Στη φάση της φαινομενικής προσαρμογής γ) Στη φάση της εποικοδομητικής προσαρμογής Η συναισθηματική κρίση των γονιών ενός παιδιού με αναπηρία επηρεάζει την επικοινωνία με τους ειδικούς και την πραγματική βοήθεια για το παιδί; α) επηρεάζει 100% β) Δεν υπάρχει καμία επιρροή γ) Η επικοινωνία με τους ειδικούς πραγματοποιείται ανεξάρτητα από την ψυχολογική επιβάρυνση των γονέων ενός παιδιού με αναπηρία Η ψυχική κρίση, η έλλειψη αποδοχής και το μακροχρόνιο άγχος που επηρεάζουν τους γονείς ενός παιδιού με αναπηρία μπορεί να οδηγήσουν σε: α) Κατάθλιψη, άγχος, ψυχοσωματικές διαταραχές β) Τα συναισθήματα των γονιών που σχετίζονται με την αναπηρία του παιδιού τους δεν επηρεάζουν τις νευρωτικές ή αγχώδεις καταστάσεις των γονέων Σε ποιο βαθμό η επικοινωνία, ο εσωτερικός διάλογος των γονέων και η αποδοχή ενός παιδιού με αναπηρία επηρεάζει τη λειτουργία και την επικοινωνία του παιδιού με τους ειδικούς; α) Σε 100% β) Σε 50% γ) Δεν υπάρχει καμία επιρροή Η έναρξη θεραπείας και η αναζήτηση ψυχολογικής βοήθειας για τους γονείς ενός παιδιού με αναπηρία είναι μια βασική στιγμή για τη λειτουργία ολόκληρης της οικογένειας. α) Ναί β) ΟΧΙ γ) Η θεραπεία και η ψυχολογική βοήθεια δεν έχουν καμία σχέση με τη λειτουργικότητα της οικογένειας ενός παιδιού με αναπηρία Σε ποιο σημείο της ζωής ενός παιδιού πρέπει να καθιερωθεί η θεραπεία που προτείνουν οι ειδικοί; α) Όταν το παιδί είναι έτοιμο να χρησιμοποιήσει τα μαθήματα β) Από την αρχαιότερη περίοδο που υποδεικνύεται από την ομάδα ειδικών γ) Με την έναρξη της προσχολικής αγωγής Μέθοδοι παιδαγωγικής και θεραπευτικής εργασίας με παιδί με αναπηρία: α) Υποστηρίζουν την ανάπτυξη και αποτελούν ευκαιρία αντιστάθμισης των αναπτυξιακών ελλειμμάτων του παιδιού β) Δεν μειώνουν την αναπηρία του παιδιού γ) Δεν φέρνουν τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα στη θεραπευτική και παιδαγωγική εργασία με ένα παιδί με αναπηρία Τεκμηρίωση: απόφαση σχετικά με την ανάγκη για ειδική εκπαίδευση, το IEPT, το WOPFU είναι έγγραφα που δείχνουν πώς να εργαστείτε με ένα παιδί και υποδεικνύουν τους τύπους θεραπειών που απαιτούνται. Έχουν σημασία όταν πρόκειται για την εξίσωση των ευκαιριών ανάπτυξης; α) Έτσι υποστηρίζουν τη θεραπευτική διαδικασία β) Δεν έχουν καμία σημαντική σημασία Ποιες στάσεις των γονέων υποστηρίζουν τη θεραπευτική επιτυχία ενός παιδιού με αναπηρία; α) επικοινωνία που βασίζεται στη συνεργασία και τη συνεργασία, την εμπιστοσύνη, τη συνέπεια, την τήρηση των καθιερωμένων κανόνων και τη συμμόρφωση με τους αναπτυγμένους κανόνες μεταξύ του θεραπευτή και των γονιών του παιδιού β) προστατευτική στάση γ) Η στάση των γονέων δεν επηρεάζει τη θεραπεία του παιδιού τους
